农村小学校长对学校管理的探讨

黄育南

（五华县安流镇中心小学 广东五华 514400）

摘 要：学校管理作为一门高雅的艺术，是一项长期且十分复杂的系统工程，作为这项复杂工程中的主要领导者——校长，尤其是小学校长对学校管理的成败起着举足轻重的作用。本文主要从农村小学发展现状及发展的重要性出发，阐述了农村小学校长的定位，并探讨了农村小学校长加强对学校管理的有效措施，仅供参考。

关键词：学校管理 校长 人才资源管理 特色校园

我国现代教育家陶行之先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。”这句话道出了校长在学校管理系统中具有核心地位。校长是小学管理工作中的核心和领导性人物，对于学校的管理状况，以及未来的发展方向和发展质量等都有着至关重要的影响和作用。目前，相对于城镇学校而言，农村小学在办学条件、师资力量等方面相对落后，学校发展比较缓慢，学校管理工作也自然而然落后于城镇。因此，作为农村小学校长，应要建立起符合现代教育需求又适应农村实际的学校管理体系，充分发挥自身的才华与智慧，改善学校的办学条件，使学校的硬软件设施得到提升，更好地为农村小学教育事业的健康发展服务。[1]

一、小学管理概述

小学管理是以教育理论和管理理论的一般原则为指导，合理有效地运用各方面的教育资源，对小学培养目标、教师、学生、课堂教学、课外活动、校园文化、行政与后勤、教育思想等进行有效的组织与实践，以达到预期管理目标的活动，加速人才培养，推动社会经济发展，提高劳动生产率，确保和提高小学教育质量。[2]

我国实行九年义务教育，而小学是重要的教学阶段，它承接着幼儿教育，是幼儿教育走向成熟的必经之路。这时孩子开始由最初的认知过渡到自我学习阶段，其重要性不言而喻。在小学教育阶段，不断提高教育教学质量和管理质量具有重要意义，提高小学的学校的管理质量不但是加强小学建设的重要一环，而且是教育水平上升的重要保障之一。

二、农村小学发展现状及发展的重要性

目前，我县农村社会发展相對落后，人员的知识层面相对偏低，家长对于学生接受教育的认可度也不是很高，他们往往易受读书无用论影响，不太关注学生的成长以及知识的积累等方面的发展。

长期以来，我国农村教育的硬实力远远落后于城镇。就拿我镇二小来讲，学校的校舍都是旧楼房，且缺少必要的教育教学设备，没有相应的校园图书室，体育器材相对匮乏，敞开式的校园环境也使得学生的业余活动受到影响。教师资源配备不合理，加之城乡办学投入的不均衡发展，转学、转校现象层出不穷，农村小学规模小，人员较少，且优秀教师受学习、工作环境所致外流较多，新生力量又无法得到及时的补充，致使农村小学办学困难且局面愈加严重。例如有学校现有学生486人，12个班级，教师22名。教师专业不齐，相关专业的教师配备不全，且有一名教师兼具多门课程的状况，经费条件、环境又与城际校园的差距较大，又使得校长在校园管理面临着更大的挑战，且受传统小学的如下弊病影响：

（1）非明确的责任制存在，责权不分明。

（2）学校管理缺乏阳光，不合理现象严重。

（3）校长高高在上，远离学生，很难确立良好的形象。

（4）教师队伍的培养欠缺。

（5）将学生成绩放在首位，忽略学生发展。

如此，农村小学校长在管理中的责任之重，难度之大，可想

而知。

三、农村小学校长的定位

兼具德才，具有高度的责任心和全心全意为百姓服务的态度，了解当时当地情况，能够因地制宜，秉持“教育为人，学校为本，贵在教师，重在学生”的可持续的教育发展理念，不断提高本校的教育教学质量，使其成为社会发展、地区进步的内驱力。

当今的社会是竞争全面爆发、科技突进、人才不断涌现的社会，而一切社会竞争的根源其实在人。而人又如何在其中制胜则完全依赖于教育。学校作为教育发展的阵地，身上肩负着不可估量的重任，要是教育发展、学校生存乃至于发展前进，校长就要树立正确的办学理念，拥有良好的管理艺术，因地制宜，显示出优势特点，避开弱势项目，营造特色校园。百年大计在教育，教育之本在育人。[3]

四、农村小学校长对学校的管理

1.特色校园文化建设（以东礼小学校为例）

（1）因地制宜，合理进行区域划分

教育的发展要遵循客观规律，校园这方教育阵地首先就要考虑到当地的实际情况。校园环境清幽雅致才有利于孩子的身心发展，合理恰当的校园功能分区才能方便于学生的德智体美劳的全面发展。将校园划分为篮球运动区、羽毛球运动区、书画长廊区、校园广场舞区、学生候车区等分区，做到各区各用，学生们能够在恰当的区域进行合适的活动，避免了不必要的麻烦，大大地降低了意外伤害事故发生的可能性，而且使学生的各个方面的能力得到了有效的发挥。

（2）发挥文化长廊优势，推进中华

传统文化与西方先进文化的完美融合众所周知，文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中发挥难以想象的作用。而且当今世界各国之间的竞争已集中于精英教育、精英人才的竞争，文化的力量已深深熔铸在民族的生命力之中，并升腾为一股不容小觑的气体，盘旋在世界的上空。所以在占地不足的情况下依旧在校园的东北角建设了一条长长的亮丽的风景线——文化长廊，及时将现代社会发生的重大事件展现，并充分利用长廊画报向同学们介绍中国的传统文化。追本溯源历来是中华民族的优秀传统之一，我们必须要让孩子在走向未来、走向世界的同时不要忘记自己的来源。

自此之后，每到下课时分同学们总会围绕在长廊周围，三两结伴讨论着画报上的内容。文化的这一点缩影就如同照亮孩子心灵的火炬，引领他们前进的旗帜，让孩子在知识的路上越走越远，越走越丰富。

（3）利用墙壁这位无言导师，完善良好的班级文化

班级是校园的基本单位，要想做好校园管理首先就要管理好班级。而班级文化的建设都集中展现于墙壁之上。板报作为一种隐形财富，可以时时和学生一同存在，渗透着对学生的科学文化和思想道德教育，所以学校应充分发挥这个无言导师的作用，在各个班级中增加板报页面，丰富板报内容，调动学生主动参与制作、设计板报的积极性，使其贴近生活实际，形成特有的板报风格。例如，让班级的优秀学生写早读午习纪律、各学科特点和学习方法；让值日生写劳动的意义和所得；让违反纪律的学生写反思和决心；让书法好的学生展示书法等等，不断激励学生进步。

2.学校人才资源管理

教师是学校的核心，作为一支无声的团队，他们正在培养着一批又一批的人才。如何做到科学合理的人才资源配置，使人尽其才，物尽其用则是对校长的又一考验。为此我校竭尽全力地为全校教职工的发展提供便利条件，营造良好的机会，使其工作放心、舒心、尽心。

（1）开设特岗教师汇报课，指导其更快成长

特岗计划是自2006年起国家为充实地方的教育力量而开展的一项新型教师选拔制度，这支年轻的教育力量為我国农村教育做出了巨大贡献，但与此同时他们也较缺少实际的教学经验。为此我校在每学期都会为全校的特岗教师开设汇报课，并集结全乡的教师听课、评课，指导其更快成长。

（2）开设千分制考核、培训心得会等，使管理臻于至善

为使校园环境、教师素质和学生发展更加符合国家素质教育的要求，学校特别采用了千分制考核方案，将校园建设的各项要求分门别类，明确标准与分数，按学期统计个人得分，落实奖罚，激励更多教师前进。同时开设培训心得体会，及时将优秀教师外出培训获得的珍贵经验分享给全乡教师，做到一人听课全乡发展。

3.落实校长及学校领导班子责任制

一支队伍总要有强有力的领导者，而学校的领导班子就是学校这支庞大队伍的领袖，领导班子为了更好地发挥领袖作用，不但承担着自己在学校的分内工作，还在教学中分别任课，深入教学，不断为提高教育教学质量努力着。

学校形成了以校长为核心，以教学副校长、教导主任、教研组长和优秀教师为主体的听课、评课机制，每日随时深入到班级，掌握各年级的授课进度、质量，并及时对教师的不足之处加以指导，并对优秀教案、优秀课例进行集中展示，勉励所有同事共同进步。

结语

总而言之，学校管理是校长管理能力的体现，加强学校的管理，不仅是学校工作中首要内容，更是校长工作中重中之重。作为一名农村小学校长，必须以时俱进，遵循教育与社会发展相适应原则，从本校实际出发，实事求是，建设特色校园文化，不断激励学生进步；做好学校人才资源管理，不断激励教师前进；落实好校长及学校领导班子责任制，校长要担负起学校的各项职责，才能带领全体教师推动学校管理高效、稳定、健康地发展。

参考文献

[1] 刘志敏.农村小学校长管理艺术之我见[J].课程教育研究.2013（33）：220-220

[2] 陈渝.浅谈农村小学校长的管理艺术[J].小作家选刊.2016 （11）

[3] 胡聪国.小学校长的学校管理艺术探析[J].中外交流.2016（17）