小学科学课堂教学效率有效性提高的探讨

张维庆

（河北省保定市满城区实验小学 河北保定 072150）

摘 要：在小学阶段的学习生活中，小学科学是一门重要的课程。科学课在新课程改革中指出科学课堂的主体，以培养学生的探究性学习为主要目的学科。但是，眼下小学科学学习效率低下，提高小学科学的上课效率，成为了新课改下老师的主要研究问题。本文笔者就小学科学课堂教学效率如何有效的提高进行了探究，希望能对同行从业人员提供有效的帮助和指导。

关键词：小学科学 课堂教学 策略

一、小学科学课堂中所存在的问题

1.充分的备课是现在教育教学中课堂效果最重要的保障，由于小学科学老师对小学科学教学的不重视，总认为科学课又不是主科，考试又不涉及什么太多的内容。加上学校对小学科学课程的不重视，有的甚至在上科学课的是兼职老师，精力根本就不放在这门课上，机械的去应对课程。导致学生根本就没有兴趣去学习这门课程，自然小学科学课程的质量就没有办法保证。[1]

2.小学科学课程探究式学习注重的是学生的思维活跃能力，主要目的是发挥学生自身的主观能动性。而现在的教学课堂上，老师基本都是在关注课堂中的活动形式，没有意识到保证课堂的探究质量。并且学生不能很好地发挥引导作用，所有的活动只是一个形式。所以老师要知道，真正的科学探究需要学生们认真的思考和真实的动手操作。没有秩序的课堂探究，很难让学生获得收获。[2]

3.现在的小学科学课外探究保证不了效果，本来科学课外探究课就少由于老师的不重视，很难去延伸到课堂之外。即使老师开展课外拓展也是只是为了形式。老师根本不能有效地在户外进行有效的引导和监督作用，自然课外活动的效果低下。[3]

二、有效提高小学科学教学的策略

1.教师要相互监督做好课前备课准备，老师不仅要研究好课程的教学，还要对学生有深刻的了解。在备写教案的时候，要仔细的研究教材，熟读教材的同时编写专门的教学课程预案，设计科学教学活动，通过活动每一个环节都要制定出符合探究学习与学生特点的活动纲要。教师在备好课程的前提下，还有对课堂上可能出现的突发情况，做好充足的准备预案。例如：学生会遇到什么样的问题，会出现什么样的结论、遇到什么困难等。这一切的一切都与做好详细的预案。[4]

2.作为教师，要有效的进行课堂教学。老师想要顺利的完成课堂教学，老师就要想办法给学生创造一个良好的课堂学习环境。需要老师具备强有力的组织能力和控制能力。学生们在完成合作探究的时候，老师要及时准确的进行相应的帮助和引导。老师要投身与课堂，与学生打成一片，通过观察学生了解学生的困难从而帮助引导解决。

3.小学学科最注重的就是培养学生的自主探究能力，往往学生在小组自主探究的过程中，出现缺少自主探究能力，造成这样的原因主要是因为小组分配上不合理。老师可以采取“组内异制，组间同质”的方式，这样就可以保证小组内的每一位同学都会有事情在做。可以根据小组内各各成员的性格特点和能力大小分配不同的任务，但是，不能一只固定，要进行轮流交换，从而也大大的提高了学生对科学课程的兴趣。[5]

科学课程是一门实验比较多、思考比较多、观察比较多，而且这些活动正是需要通过学生的合作探究才能完成。假如老师不能够进行正确的引导，让课堂“放羊”，那么學生在探究合作的过程中，自然效率就会地下，所以说学生在进行合作探究的过程中，老师要教会学生自主学习探究，和小组合作的方法。在进行小组探究的过程中，激励学生积极参与、大胆想象。同时，获得了探究结果要积极大胆的发表自己的探究结果，让学生在科学学科的探究学习中感觉到合作的乐趣，让每一位学生都喜欢上科学学科的学习。

小学科学学科的课程宗旨指出：“每一位老师都要重视学生的课外拓展活动”。但是现在学校小学科学教育上已经是习惯性的把课外拓展课作为一种标签，使课上的内容没有办法进行课外的继续探究。这就要求我们老师做好课外活动的组织者和引导者，努力的实现课外活动的作用。老师可以根据学生已有水平的知识和年龄特点，选择一些学生较为感兴趣，和有价值的课外活动进行组织，老师在整个过程中要做好引导和帮助，从而对学生进行鼓励、监督、评价激励学生的探究欲望，把学生的探究成果进行互相展示，激发学生继续探究的热情。作为老师要真真正正把课堂上的科学探究知识延伸到生活中去，让学生们感受到科学的意义，从此提高小学学科学习的时效性。

结语

综上所知，小学科学是一门重要的课程，科学学科学习效率低下，提高小学科学的上课效率是非常棘手的。以上是本文笔者经过探究得出如何提高小学科学课堂教学效率的解决办法，希望能对同行从业人员提供帮助和指导。[6]

参考文献

[1]程晓明.提高小学科学课堂教学效率五法[J].青海教育，2016，（7）：74.

[2]刘育红.提高小学《科学》课堂教学效率的几点探索[J].教育实践与研究，2013，（22）.031.

[3]洪且木·玉素甫.锐意进取，不断提升小学科学课堂教学效率[J].人间，2016，221（26）：128.

[4]牛永和.提高小学科学课堂教学效率的思考[J].青海教育，2016，（7）：73-73.

[5]张义态.浅析如何提高小学科学课堂教学效率[J].都市家教（上半月），2016，（5）.096.

[6]詹军.新课改下提高小学科学课堂教学效率的策略初探[J].读与写（上，下旬），2016，13（16）：277.