小学义务教育阶段教育教学的困境与对策

王素云+马玉环+李辉

（山东省潍坊市坊子区坊子工业发展区（眉村）李家庄小学 山东潍坊 261203）

摘 要：随着社会经济的发展和教育政策的转变以及农村地区的特色需求，农村小学得到重视并迅速发展，对国家基础教育建设作出了突出贡献。但是，农村小学在发展过程中也面临一些现实困境，如资金不足、办学条件差、师资队伍不稳定等等。争对这些困境的解决对策是：加强政策扶持；加强师资队伍建设；加大管理力度与监督体系；关注留守儿童，靠特色求发展。

关键词：农村小学 现实困境 对策

自上个世纪80年代以来，农村教育经过30年的时间，得到了迅速发展，农村小学的数量也在不断增加。据2015年教育部发布的全国教育发展统计公报显示：到2015年底，全国共有小学接近30万所，在校生超过1000万人，其中普通小学超过5000所，在校生超过500万人。农村小学学生约占全国小学生总数的5%。虽然这个比例不是很大，但农村小学的发展却为我国基础教育的发展注入了新鲜血液。而农村小学的出现对维护农村地区教育公平起到了重要作用，也满足了农村地区的特色需求和社会对教育的多样化需求。同时，农村小学的出现为基础教育创造了更具竞争性的环境，为地方教育改革增添了活力，但是，在其发展过程中还面临很多的现实困境。[1]

一、农村小学发展的现实困境

1.办学条件不足

农村小学地处偏远地区，很多投资者以及教育教学条件都受到低于和交通的制约。……