高校教考分离管理模式探讨

张凤

摘要：随着人才培养方式的不断革新、高等教育质量日益提升的呼声愈演愈烈，高校实行的“教考合一”管理模式存在着诸多不足日益凸显。“教考分离”不仅能够客观地评估教师的教学效果，而且还能够如实地反馈教育信息，进而对高校教学、考试管理具有重要的意义。本文着重探讨了高校实行教考分离管理模式的意义，并且提出了其具体的管理措施，以期为营造学习氛围、提高教学效率奠定基础。

关键词：高校；教考分离；管理模式

中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-01

引言

现阶段，很多高等院校都采用“教考合一”模式，但其弊端却日益显现出来，不仅使得考试无法发挥检验教学效果、监测学习成果等的作用，而且也不能实现人才培养目标。为此，高校应制定合理的教考标准，规避实际教学中的主观性、臆断性，保持课堂教学与实际考试的独立性，进而提高教育质量。广义上来说，教考分离是指分隔教学与考试，结合具体的教学内容、目标和方式，创建一套相对完整的教考管理系统，以此突破传统的教学考试限制，同时又对高校自身的发展产生积极影响。本文将对高校教考分离管理模式进行探讨，从意义、措施层面详细论述，具体如下：

一、高校实行教考分离管理模式的意义

1.确保考试命题的科学性、严肃性

考试命题应当依照教材内容、教学大纲和计划，而这项工作也通常由经验丰富的、作风严谨的教师根据学校的相关要求，从试题库调取试题，经过几番深思熟虑后再作出最后的决定。……