浅谈我的班主任工作感悟

王玉洁

一个班级学生思想觉悟的高低、組织能力的强弱、学生素质的高下、学习成绩的优劣，多半与班主任的工作态度、教育的艺术水平、组织管理能力以及自身修养有关。班主任工作真的任重而道远。我一直认为班主任是一个班的旗帜、一个班的风向标，还是一个班的主心骨，更是一个班的形象大使。所以在我多年的班主任工作中，从来都是多角度自由切换的一个角色。

一、修自身，树威信

孔子曾言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话告诉了我们言传身教的重要性。而学生正是需要人来引导才能更好地树立规范的思想品德和行为举止的关键时候，这时作为班主任的榜样作用就显得尤为重要。班主任是学生在年少时光里接触最多的人，班主任的一举手一投足都可能对学生起着塑造作用，哪怕一个小动作都被学生看在眼里、记在心上，学生便会无意识或有意识地模仿。“己所不欲勿施于人”，作为一名优秀的班主任，学生能做到的，自己更要做到。我对学生提的要求是：无论何时何地都要先做人，做一个让人尊重的人，让人学习的人。于是，课堂上我认真讲课，用心对待教室里的每一位学生；办公室里，我用心批改每一份作业，针对每一个学生的情况写出符合学生心理接受的批语；校园里，我主动和任何一位员工、甚至学生打招呼，主动捡起每一个垃圾袋，卫生纸团儿……

言教、身教都是作为一个班主任应该做到的，需要的就是能激起学生感情共鸣，震撼学生灵魂，让他们信任你，相信你的为人，从而起到教育的作用。