微格教学模式提高健美操教学与训练质量研究

何溪

摘 要：微格教学模式作为一种有效的方法被应用于教学中，其包含的教学理论与现代教育技术相互结合，在健美操教学中发挥了重要作用，促进了训练质量的提高。

关键词：微格教学模式；健美操教学；训练质量；研究

一、微格教学的内涵

微格教学利用现代化教学技术，培养教师掌握特定的教学技能。微格教学指导以现代学习理论、教学理论、现代教育技术理论以及系统科学理论进行训练，具备理论与实践紧密结合、学习目的明确，重点突出、反馈信息及时、发挥学生主体作用等特征。

二、微格教學的实施内容

微格教学的实施内容非常丰富，包括以下几点。

1.相关知识的学习。教学技能的训练必须建立在现代化教育理论上，这就要求教师在训练之前要对微格教学的目标、技能以及设计等内容进行学习，建立相关的认知结构，便于在接下来的学习过程中提升教学效率。

2.训练目标的确定。微格教学的准备工作是导师向学习教师确定本次学习的目标，并讲述要求和技能。

3.观摩示范。学习教师对所学习的技能和知识要有清晰的认识，可以在教学时展示一些形象的事例，或者导师在现场示范。

4.分析与讨论。在对教学内容进行观察后，独自分析其中的要点，或者分组进行讨论，探讨核心所在。

5.教案的编写。在学习技能和目标明确后，要进行教案的编写，内容中应标明对教学技能学习的构想、导师对教学方式的选取以及学生的学习情况。

6.角色扮演与微格教学实践。在训练过程中，教师的教学实践要通过角色扮演，把自己当作是教师，把小组其他成员当作学生，讲述自己对教学的看法。

7.评价并反馈。这一环节是验证学习成果的过程，请导师和其他教师进行评价，并提出宝贵的建议，将需要改进的地方记录下来，进行自我反馈，从而在今后的学习中不断进步。

8.教案的修改。这是整个微格教学中的最后一步。教师经过长时间的学习，对自身的情况会有清晰的了解，修改最初编写的教案，以达到更好地熟练微格教学的目的。

三、微格教学模式应用于健美操教学的可行性

健美操教学是一门内容丰富的课程，微格教学模式对其教学能够起到积极作用。无论是课程教学还是训练，这一教学方法都能使学习者认清自身的不足，并且及时改正，从而在健美操学习中不断进步。

在健美操教学中，教师可以让学生根据自身的真实情况树立学习目标，然后进行健美操学习课程的观摩示范。由于微格教学能够加强对技术的示范，使学生掌握技术动作要领，学生能够更加有效地学习健美操课程的重要知识。在传统的健美操教学过程中，一般由教师示范、讲解，一方面学生提出的问题会使教学进度变慢，另一方面也不利于教学质量的提高。就当前的微格教学方式来看，学生能够通过教学录像，对不理解或者没看清的动作随时进行观看，然后教师进行讲解，使学生对动作要领形成更深刻的记忆。

在健美操教学过程中，学生既可以单独训练，也可以组成小组训练，根据课堂上教师示范的录像或网上下载的视频，对教学内容进行学习。例如，在学习某一健美操动作时，将其动作要领通过录像片进行反复的观察、研究，在训练时加强练习，从而达到掌握要领的目的。

在健美操教学中，要想提升学生的学习积极性，就要鼓励学生及时反馈所学知识，并且给予及时的评价，使学生认识到自身的错误。传统教学模式中对学生的学习评价一般是由教师完成的。这种评价方式的缺点是学生无法认识到自身的不足，而且教师的评价也有局限性。在微格教学中，教师可以将学生进行学习、训练时的情况录下来，然后与学生一起分析，共同寻找存在的不足。

四、微格教学模式在健美操教学中取得的效果

在健美操教学中应用微格教学的目的是提升教学质量和训练质量。因此，首先应建立合理的评价体系，用更加真实的方法判断学生学习健美操的情况，以激发学习健美操的兴趣。从目前取得的成果来看，微格教学模式能够让学生最大程度地学习到课程知识，教师也能及时了解学生的学习情况。其次，要统计分析评价结果。教师的指导和鼓励将对学生学习健美操起到积极作用。教师通过学生学习和训练的录像对学生提出相应的改进意见，并且给予一定的鼓励，使学生拥有更强的学习信心。最后，要记录评价内容。学生要将教师给予的评价详细记录下来，及时改正健美操学习中的错误习惯。

参考文献：

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