新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对策略

罗茂璇

摘 要：新媒体在大学生群体中的普及，使学生对新媒体产生了极大的依赖性，这使思想政治教育所面临的形势发生了变化，其中既有挑战也有机遇。本文对新媒体对大学生思想政治教育的影響进行了简要分析，并提出了新媒体环境下开展思政教育的有效策略。

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育

随着社会的发展，新媒体融入了大学生的日常生活，并对其生活、思想等方面产生了极大的影响。教师必须深刻意识到这一点，并对新媒体进行研究，调整当前的教育教学方法，积极应对新媒体带来的挑战。

一、新媒体对大学生思想政治教育的影响

1.新媒体对大学生思想政治教育带来挑战

第一，思政教育面临的形势更加复杂、严峻，教学难度增加。网络具有高度的开放性与虚拟性，学生可以利用新媒体获取大量的知识与资料。但是网络信息既有积极的，也有消极的，而大学生的思想仍未完全成熟，如果学生的分辨能力不足，就有可能受到不良思想的影响，产生错误的思想认识，如拜金主义、享乐主义等。另外网络文化多种多样，学生所受的影响也不同，他们在道德意识与思想认识方面存在着程度不一的问题，因而教师难以对学生进行全面的分析，并给予有针对性的教育，思政教育工作面临挑战。第二，传统教学模式难以激发学生的学习兴趣。网络世界丰富多彩，学生可以随时在网络上看视频、听音乐、玩游戏，这种环境对教学模式提出了更高的要求。传统教学以教师的理论讲述为主，内容枯燥、形式单一，很难激发学生的学习兴趣。长此以往，他们可能会对思政教育产生厌恶与排斥的情绪。虽然部分教师应用多媒体技术开展教学工作，但是课件内容紧紧围绕教材理论展开，不具有创新性，课件质量较差，同样难以激发学生的学习兴趣。

2.新媒体为大学生思想政治教育带来机遇

首先，新媒体具有传播速度快、信息量大、影响面广、互动性强等特点，教师如果有效利用新媒体技术手段开展教学活动，可以增强思政教育在学生中的影响力，使学生随时随地学习思政知识，提高学生学习的自主性。其次，微博、微信等新媒体手段具有较强的社交功能，教师可以在这些平台上与学生进行交流与互动，了解学生在学习与生活中存在的问题，从而给予学生针对性的教育与帮助。最后，新媒体可以丰富课堂教学手段与形式，教师可以利用音频、视频、论坛等载体开展教学工作，使课堂氛围活跃起来。

二、新媒体环境下开展大学生思想政治教育的应对策略

1.转变思政教育观念

为了使新媒体在思政教育中得到高效的利用，教师应当积极转变自身的教学观念。教师应当充分挖掘新媒体的优势，使之与思政教育有效结合。但另一方面，教师也不能忽视传统媒体的作用，要将二者进行结合，使教育形式与教学内容得到极大的丰富。例如，在教学中教师可以引导学生将微博新闻、网络新闻与报纸新闻进行对比，分析各自表达上的优缺点，使学生在使用新媒体时提高分辨能力。

2.提高教师的专业素质

首先，教师应具有较高的思政素养，不断学习新的政治理论，并将其及时传递给学生，有效丰富课堂内容，使课堂教学实现与时俱进。其次，教师应当学习新媒体技术与工具的使用方法，熟练使用微信与微博展开社交活动并与学生展开交流与沟通。再次，教师应具备自制微视频、运营公众号的能力，这样就可以将新媒体技术应用到课堂上，提高教学效果。例如，在教学中，教师可以为学生播放电视剧《人民的名义》的片段，并将微博与微信上对该电视剧的评论截取下来，让学生分析这部剧为何有这样的影响力。

3.创新思想政治教育手段

思政教育不应局限在课堂上，教师应当利用新媒体手段对课堂进行拓展。教师应当与学生进行深入交流，了解当前学生使用最为广泛的新媒体工具，然后选择学生最喜欢、最熟悉的新媒体设计教学内容，开展教学活动，这样能够极大地拉近师生之间的距离，提高教学质量。例如，当前微信是人们使用最为频繁的社交工具，教师可以设计思政教学公众平台，申请公众号，向学生介绍最新的思政知识，并与学生展开互动，使学生能够随时随地学习新知识。

三、结语

新媒体的发展既为思政教育带来了挑战，也带来了机遇。教师应当对其进行辩证分析，积极转变教育观念，提高自身的理论素质以及利用新媒体技术的能力，使课堂教学形式得到创新与完善。

参考文献：

朱淼.新媒体发展对大学生思想政治教育的影响及应对策略研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（14）.