如何强化小学班级管理

郭渐有

（亳州市谯城区牛集镇中心小学，安徽亳州，236800）

摘 要：学校是知识的殿堂，班级就是殿堂的基本组成，是知识传播的主阵地，那么班主任就是阵地的领导者，更是班级集体的核心人物。本文针对小学班级管理问题，提出利用“约束”，变被动为主动、换位思考，走进学生的内心、突发事件，教师该灵活应对、德育教学，让学生别丢掉情感等小学班级管理办法。

关键词：小学 班级 管理 学生

小学作为孩子们第一个接受正规教育的地方，对以后的人生起着重要的作用，小学教师在教书的同时，更应该育人。学生和老师之间就像一对齿轮，想要它更好的运行，就必须有一段时间的磨合。在一个班集体中也一样，同学、老师和学校也需要在逐渐的磨合中共同进步。作为一名班主任，是让学生与班级融合的领导者，但也需要学生们的积极配合，不仅要传授知识，还要做到以德育人，要把学生放在第一位，务必要做到尊重每一位学生的人格，发展学生的个性，对每位学生都公平对待，多关注学生的想法与感受，久而久之，学生也会用那敏感细腻的心体会到老师的努力和付出。

一、利用“约束”，变被动为主动

所谓的“约束”并不是将捆绑学生的灵魂，而是让学生们懂得什么是应该与不应该，在小学生时期，对他们影响最深的主要是身边的人和事。作为一名老师，每天接触学生，首先要有良好的道德品质，有了正派的道德情操，才可以教书育人，然后运用自己的人格魅力，让学生们受到熏陶，利用这种对自己的“约束”，慢慢的就会潜移默化学生的言行举止。……