农村初中思想品德课合作学习存在的问题及对策

黄时光

【摘要】本文针对当前农村初中思想品德课堂合作学习存在的问题，探讨加强合作学习的对策：把握好难点知识，科学创建教学情境；将思想品德教材内容与时政热点积极结合；积极运用有争议的话题，促进学生合作讨论；课后拓展练习，延伸合作学习。

【关键词】农村初中 思想品德 合作学习 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）06A-0016-02

在初中教学中，思想品德学科属于重要的课程之一，积极开展该门学科教学，有助于培养学生正确的价值观念，对于塑造学生健康人格、提高学生综合涵养等均起到重要作用。农村地区由于教学设施相对落后，开展该门学科教学的难度较大，所以，在实际课堂教学中重视学生之间的合作学习，能显著提升思想品德教学效率。在初中思想品德课堂教学中积极运用合作学习模式，能够降低教师的教学难度，减轻教学负担，有利于创建高效的初中思想品德课堂。但在许多农村地区，部分教师对于合作学习的运用意识不足，导致这些地区的思想品德合作学习还存在一些问题。

一、农村地区课堂教学中合作学习存在的问题

在部分发达地区，合作学习模式不仅在思想品德教学中得到运用，甚至在初中的其他学科都得到普遍运用，并且已经获得显著的成效。而在农村地区，合作学习模式一直没有得到很好的应用，或者应用过程中存在诸多问题，影响教学效果，主要表现在以下方面：（1）在实际教学中，教师对于教学的重点、难点部分把握不当，很难通过创建有效的教学情景，促进合作学习模式的运用。……