试论高中历史教学中对学生注意力的把握

冯传珍

江苏省滨海中学

【摘 要】 学生注意力的提高对于高中历史教学是大有裨益的，通过激发学生学习兴趣、增强教师教学的趣味性、活跃课堂氛围等方式提高和增强学生的注意力，让教师在教学过程中能更好地对学生注意力有效把控。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 高中；历史；教学；学生；注意力

俄国教育家乌申斯基曾经说过：“注意是心灵的天窗，只有打开这扇天窗，才能让智慧的阳光撒满心田”，学生课上学习注意力的集中与否直接影响着学生对于教学内容的把握，直接影响着学生的智力发展和对知识的吸收，历史学科本就是理论知识的学习，学生的注意力一旦并不集中，很容易跟不上教师的思路，如果学生学习时注意力分散，心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，也就不能很好地感知和认识教材，所以，在教学过程中，我们应该采取多种有效的方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效率。

一、活跃课堂气氛，提高注意力

注意是意识状态中的一个非常重要的心理现象，是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，学生注意力的提高与增强有赖于事物对学生的吸引力和学生的好奇驱动，活跃的课堂气氛下可以让学生保持情绪的高涨，让学生们积极参与到课堂活动中来，这样学生的注意力就不容易分散，课堂教学就能被有效利用起来，学生的学习效率也能进而得到提高。

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