互联网+“多方联动”的语文教师培训操作方式

张莉

【摘 要】信息科学技术不断发展的过程中，互联网+进入到人们的视野，互联网+教育，互联网+食堂都成为一种新的发展方式。人们已经进入到智能化信息时代，教育是百年大计，更应该与时俱进，在互联网+的背景下，语文教师自我素质的提升还需要从培训开始，语文教师培训是一方或者多方主导的一种联动性培训方式。多方联动主要是语文教师的学校还有国家以及省级单位、网络平台等等形成的协作性培训团队。基于此，本文就互联网+“多方联动”的语文教师培训操作方式进行分析和研究。

【关键词】互联网+；多方联动；语文教师；培训操作；方式

互联网+是时代发展的一个显著性特点，也成为教育新形态，对语文教师职业培训具有积极的促进性作用，更是培训形态演变的表现。基础语文教育形成区域共同体，这种共同体主要表现在一个范围内形成的语文教师培训团队，在团队当中进行多方联动，借助于网络平台实现联动效应，实现资源的优化配置，让互联网和语文培训之间更加有效的融合，不断提升语文教师的个人素养。

一、互联网+多方联动的特点研究

互联网+计划的逐步推进就是一种跨界融合的思想，在这个思想当中，所谓的+就是一种资源分配和利用，就是变革和开放，是一种重塑性的融合。互联网+是创新驱动所在，使用互聯网的思维进行变革，以此发挥出最大的创新性力量，改变原有的社会结构和经济结构以及文化结构，在此过程中尊重人性，尊重创造，创建出开放的社会形态。……