高中数学课堂如何培养学生的良好个性

卢建婷

【摘要】对于中学教育教学来说，教授学习内容固然重要，但是授人以鱼不如授人以渔。为此，在高中数学课堂教师应该创新教学思维，完善教学模式，优化教学过程，提升教学质量。在完成既定的教学目标时，还要学生学会学习，在学习的时候关注结果更要关注过程，也要关注学生的学习心理和学习情绪，只有这样才能激发学生的学习兴趣，提升教学质量和学习效果。促进学生的成长和个性发展是教育教学的目标之一，为此，在高中数学课堂，教师也要做到与时俱进，优化教学过程，精心设计教学环节，促进学生的个性发展和全面发展。

【关键词】高中数学；学生个性发展；全面发展；教学质量

一、高中数学课程教学中存在的问题分析

就目前的高中数学课堂教学来说，课堂教学氛围死气沉沉，教师是课堂教学的主角，占有绝对的主导地位，学生多数时候都是被老师牵着鼻子走，被动式的接受知识。课堂教学的过程中，学生的学习兴趣较为淡薄，都是为了应付考试而学习，也就是学习的动机较为功利，同时学生一遇到数学课就有些惊慌失措，惧怕数学，存在一定的学习障碍和学习恐惧心理。在课堂教学的过程中，形式单一，过程陈旧简单，多数的时候都是教师先讲授理论知识，然后通过经典案例的讲解，让学生掌握相关的数学原理，紧接着就是让学生多加练习，开展题海战术，但是在茫茫的题海之中，学生有时候依然找不到解决问题的出口，做不动触类旁通。……