浅析如何构建高效的初中化学教学课堂

王福群

摘要：初中化学教学活动追求构建高效率、高质量的课堂教学，教师指导教学活动水平的提升是在对传统的课堂组织方法的反思和经验总结的同时积极探索新颖的高效教学策略，从而构建初中化学高效课堂。在教学实践中，教师如何具体落实教学创新的教学工作？本问，将从几方面浅析构建初中化学高效课堂的有效教学策略，为教师自身专业教学水平提高出谋划策。

关键词：初中化学；构建高效课堂；教学策略

一、创设情境，激发学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，实验可以有效激发学生学习化学的兴趣，所以在化学课上要合理、适时地用好实验.

例如，在绪言课上可以利用一些趣味实验来激发学生的好奇心，用“魔棒点灯”、“无中生有”、“变幻无穷”、“烧不坏的手帕”等使学生一接触化学就产生浓厚的興趣.又如，在学习“分子和原子”时，可以创设以下情境：让学生用手在脸庞边轻轻扇动，学生自己感受轻风拂面的感觉，再告诉学生这其实就是分子在撞击他们的脸，让学生意识到分子的真实存在，让学生体会到生活中充满着化学，只要用心去探究就能领略到化学的无穷奥秘，从而引发了学生探究微观世界的激情.兴趣是最好的教师， 学生一旦对化学产生了兴趣，学习化学的主动性将会得到充分的发挥，面对困难学生会充满热情，信心百倍，会想方设法克服，即使有再大的曲折也不觉得辛苦，学习的有效性会明……