浅谈如何在舞蹈教学中培养的幼儿审美能力

刘仲元

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养审美兴趣，提高审美能力的有效途径和有力手段，只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。而舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之一。在幼儿园开展舞蹈教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式。在舞蹈教学中，注重培养幼儿的审美意识、使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，在意志、思想品德、个性等方面得以全面培养和拓展。

一、创造良好的舞蹈教学环境，提高幼儿的审美能力

幼儿舞蹈教学环境是指幼儿园舞蹈教学活动所必须的诸客观条件的综合，它是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的环境。创设一个充满文明、健康而美好的物质环境。这是一种有形环境。主要指幼儿园舞蹈室的建立和其教学设备的配置应充分考虑到幼儿身心发展的特点，在舞蹈室内装饰色彩艳丽，童趣盎然的绘画和窗帘这样可以加强幼儿对舞蹈艺术美的直观感受。在美的环境中愉悦地学习。这是一种无形环境，主要指教师和幼儿之间的师生关系。在幼儿舞蹈教学中，建立良好的和谐的师生情感有其特殊的意义。……