探究高校声乐教学心理调控能力优化声乐演唱

张子述

摘要：声乐演唱是一门有技术技巧的艺术表现形式，声乐演唱需要有丰富的乐理知识储备，娴熟的演唱基本功，更要求演唱者有成熟的心理调控能力。如果在演唱的过程中心理素质较弱，则会导致表现效果不佳，不能正常展示演唱者的实力和唱功，因此在高校声乐演唱当中，教授学生增强心理调控能力十分重要。本文通过分析学生在演唱过程中的不良心理因素，从而提出相应的应对策略。

关键词：声乐教学 声乐演唱 心理调控

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）12-0083-02

歌唱的过程也是情感抒发的过程，在声乐演唱的过程当中需要演唱者的各个器官处于平衡、自然、灵活的状态，随着歌曲的起伏与演唱者情感的延伸协调整个歌曲的演唱，从而做到音准、字清、节奏感强。在整个演唱的过程到中既要考验演唱者对曲目的情感理解、节奏把握、音乐基础，也要考验演唱者的心理协调能力，即良好的心理素质。拥有良好心理素质的演唱者则会表现自然、演唱流畅、音质优美。反之，若演唱者的心理调控能力较弱，则会导致整个演出大打折扣，因此作为高校的声乐教师在教学环节不仅要注重日常的训练和学习，更要帮助学生树立自信，做好心理调控训练，增强学生的心理素质，从而优化声乐演唱。

一、不良心理的因素及表现

（一）胆怯心理

学生在演唱过程中如果出现胆怯、紧张的心理，则会因为紊乱的心理活动影响实际演唱的效果。……