夯实计算能力 实施高效教学

刘玲

[摘 要]学生计算能力的培养是小学数学教学的重要任务。计算能力的高低，不仅影响学生的学习成绩，还影响学生的智力发展。在数学课堂中，教师应积极开展动手操作活动，将教学内容与实际生活联系起来，注重算式的推导过程，从而夯实学生的计算能力，实施高效教学。

[关键词]计算能力；高效教学；动手操作；联系生活；推导过程

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）20-0076-01

在小学数学教学中，计算教学占据很大的比重，而且计算能力是学生学习数学的基础，因此，夯实和提高学生的计算能力是小学数学教学的重要目标。下面我谈谈在小学数学课堂中，如何夯实学生的计算能力，实施高效教学。

一、动手操作，培养数感

数感是数学课程标准提出的十大核心概念之一，它考查的是一个人对数字的敏感度。学生在学习数学的过程中，经常要与数字打交道，教师可通过开展动手操作活动，培养学生的数感。

例如，教学“10以内的加法和减法”中的例题“2+3=？”时，我为了调动学生参与课堂的积极性，给每一位学生提供了小棍和白纸，让学生通过动手摆一摆、画一画来寻求答案。学生先拿出两根小棍放在一张白纸上，在小棍右边画上一个加号，然后在加号右边放上三根小棍，画上等号之后，他们数了数等号左边的小棍数后就能用笔在等号右边写上数字“5”。另外，教学减法时，我以“5-2=？”为例，选出四位学生和我一起组成“5”。我先用粉笔在地上画一个圈将我们五个人围住，然后让两位学生走出圈子，问：“现在圈里有几个人呢？……