培养学生学习数学兴趣浅见

明永伦

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0163-01

爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师。"良好的学习兴趣能激发学生的大脑进行组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造。兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，學生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就会更清晰，思维活动也会最积极最有效，学习时就能收到事半功倍的效果。对小学生来说尤其如此。那么，教师在教学过程中如何培养学生的学习兴趣呢？

1.创设良好开端，萌发学习兴趣

教师教学的成功在于为学生创造一个生动活泼、轻松愉快的学习环境，创造良好的课堂环境与教师的教学艺术有关。当教师的开场白能激发学生的兴趣时，学生就会兴致勃勃地与教师一道上好这节课。例如：在教学《平行四边形面积》时，先出示了一幅情境图：两块草地，哪一块面积比较大？有的学生猜长方形面积大，有的学生猜平行四边形面积大，有的学生猜两块草地的面积一样大。这时教师趁机引导：要比较两块地面积的大小，就要先分别算出两块地的面积。长方形面积已经学过会计算，而平行四边形面积未学过该怎么计算呢？教师在学生疑问的过程中揭示了课题。此时学生强烈的求知欲望已经成为一种 "自我的需求"， 为学习新知创造了良好的开端，从而激发了他们学习新知的兴趣。

2.设置教学疑问，诱发学习兴趣

古人云："学起于思，思源于疑。"因此，在数学教学中，要围绕教学内容，创设一定的问题情境，来激发学生的求知欲，唤醒他们的学习兴趣。……