浅谈乡土气息如何走进美术课堂

马鹏飞

摘 要： 美术学科和我们日常生活有着十分紧密的联系，美术教学来源于生活而高于生活。进入新世纪以来，随着新课程教学理念的实施，需要美术教师改变过去传统的教学理念和教学模式，深入挖掘乡土生活中的教育资源。在全新的历史时期，教师要通过采取一定的措施向着美术课堂迈进，不断开发全新的教育资源，从而更好的提升中学生的美术修养，促进教学质量和教学效果提升。本文主要结合作者多年来的教学经验，就乡土气息在美术课堂中的的融入进行了分析，希望通过本次研究对同行有一定帮助。

关键词：乡土气息 美术课堂 融入

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）07-0080-01

在中学美术教学过程中，教师有针对性的开发校外资源，引入和学生实际生活相关的乡土资源，能让中学美术课程焕发生机，提高教学的针对性、多样性和灵活性。乡土气息所呈现出来的美术课程具有很强的艺术文化意识、时代性、民族性和深刻的社会教育意义。美术课堂教学中融入乡土气息能更好的体现美术课程的创造性，更好的延伸美术教学。在全新的教学背景下，如何让乡土气息转变为一种教学资源，如何应用到课堂教学中，是中学美术教师需要重点研究的课题。为此，在具体教学实践中，教师要结合中学生的实际特点，寻找学生乐于接受的切入点，培养学生对乡土美术学习的兴趣，改变学生本地文化的认识和理解。

一、加强地域特色文化学习，展现家乡魅力