浅谈教学环境对大学英语教学的影响研究

摘要：教学环境是英语教学环境中必不可少的条件，其好坏也对整个教学的英语教学效果起着关键性的作用。其中的物理环境和教学心理环境对大学英语教学产生重要影响。

关键词：教学环境；大学英语教学；物理环境；教学心理环境；师生关系

教学环境是大学英语教学活动中占有极其重要的地位，也是必不可少的条件。教学环境决定着教学效果的好坏，取决于指导或参与该活动中各个要素中是否发挥了各自的作用。学生是英语教学活动的参与者，教师是教学活动中的指引者，教学环境就是教学活动中的烘托者。由此看来，教学环境在参与过程中影响着整个的英语教学的效果。要想改进教学效果的方式，就要必须对教学环境予以重视，加强对英语教学环境的改善。

一、教学环境

美国，加拿大，澳大利亚等国的一些研究人员从实证的角度研究学校内部的各种物理环境因素和心理环境因素，物理环境因素包括教学空间的形状，温度，气味等。心理环境因素包括师生关系，课堂气氛及学生课堂心理等，随着全球化的发展，教学环境研究已经成为世界范围的热门话题。比如自然条件，教学设施以及活动空间，都会影响到教学效果，但与这些相比，教学心理环境要复杂，主要包括两个方面，一个是师生关系，即教师与学生的不同形式和特点会影响教学的进度和效果，在大学教学中，同学之间的相处也在心理环境的形成中……