小学数学教学中多媒体的运用探析

罗万红

摘要：在教育改革的大背景下，运用多媒体成为提高各学科教学效果的有效途径，尤其是小学数学这门学科，理论性比较强，小学生很难从板书和教师的讲解中理解知识点，而且比较枯燥，容易失去兴趣。但是当前小学数学在教学中运用多媒体的优势、存在的问题，教学中运用多媒体必须要遵循的原则，并对如何运用进行思考，为小学数学教学提供参考。

关键词：小学数学；多媒体；运用

计算机网络技术不断发展，将其运用到教育领域，可以使学科的教学内容更加丰富，提高课堂的活跃度，学生也会对学科产生兴趣，尤其是数学学科。小学生思维还不算成熟，理解数学这类理论性强的学科容易遇到困难，那么运用多媒体将教学资源有机整合、丰富，可以用可观性强的方式让学生理解、记忆，但是当前小学数学运用多媒体进行教学还存在一定的问题。

一、多媒体的教学优势

（一）利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，作为学习初级阶段的小学生只有对学习产生强烈的学习动机，才能产生主观学习的意愿，才会以积极的心态参与到学习中来。因此，我们在教学过程中合理地运用多媒体课件进行教学，这样学生的学习兴趣浓、情绪高、思维活、反应快，在“玩”中学、“乐”中获取知识，体验新知。例如，在教学“圆的周长”时，“围成圆的曲线的长叫做圆的周长”和“周长与直径的关系”是本节课要学习的的一个重点知识之一，如果单纯地利用传统的教学模式来进行讲解的话，不利于学生理解的透彻，这个时候通过利用多媒体课件能把这个过程演示得非常清楚。……