回归本真 构建有效的数学教学

韦美圆

摘 要：在新的历史时期，随着社会和经济的发展，教育也有了质的飞越。尤其是在新课程改革背景下，数学教学改革进入了新的历史阶段。但纵观数学课堂教学改革，有成功的地方，也有许多值得思考的地方。回归本真，目的就是要从学生发展这一出发点来思考数学课堂教学的构建，摒弃复杂，回归简单，让学生真正能喜欢数学，学有所获，并能学以致用。如此，数学教学才可谓是有效的教学。

关键词：回归本真；小学数学；兴趣；参与；应用

数学教学的宗旨是促进学生发展，即通过教师的引导让学生认识数学，能在探究活动中学习数学知识，应用数学知识解决实际问题，以此提升技能。在新的历史时期，社会发展要求教育紧扣时代发展的脉搏，适应社会的发展，于是，新的课程教育改革应运而生。在新课程背景下，小学数学课堂教学提倡探究，讲究合作，各种新的教学模式如雨后春笋般出现，课堂改革风生水起。但反观小学数学教学改革，存在过于追求形式，讲究花哨的弊端。提倡回归本真，就是要让数学课堂教学能真正促进学生发展角度来设计，始终围绕学生展开。

一、让学生喜欢数学

数学应该是简单的，简单到让学生喜欢。的确，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有让学生“好”才能融入其中，学生才会主动地去学习，否则，教师强加给学生，学生只能是被动的学习，效果不够理想。

要让学生喜欢数学，首先得注重构建和谐的课堂气氛。……