理解小学思想品德教育回归生活的要义

高海燕

【摘要】根据小学思想品德课教学大纲的要求，培养学生养成良好的品德习惯是教学的主要目的。良好的品德习惯表现在现实生活中，离不开生活的基础，所以，回歸生活，在生活中实践，是培养学生品德的关键。

【关键词】品德教学 问题反思 以人为本 关注生活

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0078-02

一、当前小学思想品德教学中表现出的几个问题

经过多年小学思想品德教学实践，我们发现很多小学思想品德教育还存在着不足之处。主要体现在以下几方面：第一，师资力量的提高往往落后于课程改革和发展的需求。在小学思想品德教学过程中，教师的教育水平通常对教育本身发挥着不可估量的作用。但由于教师的个人素质参差不齐，况且教师个人经历及成长环境不同，就必然导致教学质量的差距。比如说，我们有些思想品德老师通常表现的像一位家长在发布命令，明确指导学生什么是对，什么是错。这种一言堂似的教学方式使思想品德教育本身失去生命力，大大限制了小学生的思维拓展空间。第二，现有小学思想品德教材内容空泛，政治化的意味很浓，教材内容枯燥，远离生活实际也导致了教师教学中不能回归生活实际。品德教学不能与生活相结合，一味地对学生灌输大道理，既不能说服学生，也不能让学生理解，这就难以达到预期的教学效果。所以，小学思想教育过程中的空洞化、口号化很生硬，应该及时改正。……