小学语文课堂教学中师生互动的有效策略

冯军军

摘 要：在新的课程理念中，突显学生在课堂中的主体地位，重视师生互动的有效性，已成为课程改革中课堂教学改革的中心问题。本文从师生间的情感互动、小组合作学习、课堂教学评价、预习习惯的培养四方面论述了课堂教学中师生互动的有效策略，旨在提升师生互动的有效性，提高课堂教学效率。

关键词：情感互动；小组合作；教学评价；有效策略

在教学实践中，我发现小学语文课堂教学中师生互动普遍存在“互动意识不强，积极性不高；互动形式单调，互动深度不够，互动作用失衡”等问题。为了扭转不利局面，提升师生互动的有效性，我经过反复研究，提出以下几点策略。

一、重视师生间的情感互动

教学过程是教师与学生情感双向交流的过程。别看小学生年龄小，情感却是极其丰富的，对不同的教师或教学内容，会做出不同的情感反应，因此，我们在语文课堂教学中应该重视师生间的情感互动，以便提高教学效率。一个语文教师，要搞好师生情感互动，首先应该激发学生的兴趣。教师应该在课堂教学中，揣摩学生的思想情感，根据教学内容的不同特点，采用灵活多样的形式来提高学生的兴趣，引导学生走出课本，走进生活，领略自然之美，体会社会之美，欣赏语言之美，使语文学习进入一种美妙的境界，把学生的兴趣调动起来。其次教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师应以满腔的热情，饱满的激情开展“诱导”、“朗读”、“讲述”等一系列教学活动。……