基于C语言的程序设计能力培养探析

田小东

【摘要】C语言是目前的编程语言中比较基础而且应用范围广泛的语言，在高校中普遍开设了C语言学习课程。在传统的教学模式中，学生处于一种被动接受知识的状态，在一定程度上束缚了学生思维的发展，不利于培养学生的C语言程序设计能力。为了在C语言程序设计课程培养编程思维能力，本文提出采用灵活多变的数学方法培养个人抽象能力，学习者学习C语言应该遵循人脑思维，培养学习者的计算思维，应该以培养C语言的设计能力作为基础。

【关键词】C语言 程序设计 能力培养

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0220-02

1.计算思维和C语言程序编写

C语言程序设计课程的教学目标是通过理论和实践学习，使得C语言程序设计人员较好地掌握并且能利用C语言的语法知识，掌握常用算法，具备初步算法的设计能力，解决常见编程问题。通过学习和应用计算机，进行算法的运算和书写编程的问题方法求解，这种方法改变传统的人们的C语言编写程序的方式和人們大脑的思维方法。而且也培养了比较现代化的科学思维方式。在我们日常应用上，C语言在教学过程中就潜意识的培养了学习者的大脑计算思维。

2.C语言程序设计课程中培养计算思维途径

2.1转变如今教学观念

为了在课程中引入计算思维能力培养，首先任课教师要转变传统的教学观念，一定要与时俱进，并且充分理解计算思维含义和原理，统一思想。在课程中一定要有意识的培养学习者的计算思维，其实这也是为了能让学习者能够更好的利用计算机来解决实际遇到的问题。……