分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

许倩

摘要：目前，国家之间的交流日渐频繁，英语作为国际间通用语言，其重要性不言而喻。对于学生而言，英语不仅仅是一门所要考试的科目，更是一种生存的技能，所以，为了学生能够更好的掌握英语这门语言，教育学家提出了分层教育模式。本文章就是通过研究分层教学在初中英语中的运用，对分层教学模式进行了基本的阐述，研究了分层教学模式在课堂运用的重点，以及分层教学模式的优点。

关键词：分层教学；初中英语阅读

一.分层教学模式基本概述

分层教学就是将学生分层，针对每个学生的差异性进行教学，也就是因材施教。教育不再是一锅端，而是具体到每个学生。这无疑对老师而言是一个巨大的挑战，老师要仔细观察学生的学习情况，并且具有分层教育的觉悟。譬如，在英语阅读教学中，要观察学生是在分析文章方面，还是做题方面，还是语法方面存在问题，将存在不同问题的学生进行分类，从而进行有针对性的教学，进一步的提高学生成绩。

分层教学重在落实到学生身上，近几年，我们经常可以看到分层教学模式的运用，例如，一对一教学的提出。一对一教学是分层教学的具体应用，其最大的特点就在于个性化的教学，具有针对新，以学生的学习能力，学习情况为基础，量体裁衣，查缺补漏，重点放在学生薄弱的学科，促使学生整体成绩的提高，从而全面的发展，减少甚至避免出面“瘸腿”现象出现，也不是出现学生严重偏科现象。

二.分层教学模式在初中英语阅读教学中的重点

2.1结合学生实际学习情况进行分层

将学生分层是分层教学模式基础与前提，这里讲的分层是科学的分层，而不是任意的无根据的分层。科学的分层以学生学习进度与学习情况以及学习能力进行分层，而绝不是单纯的利用学生的考试成绩进行分层。对于学习能力比较高，学习进度快的学生，可以进行适当性的拔高学习，譬如加入竞赛性的知识点学习；而对学习能力较弱，学习进度稍慢的学生，主要是以巩固基础的学习为主，注重课本的学习。

2.2结合分层进行提问

结合学生的分层情况进行有差异性的教学，照顾到学习英语的学生的各个层次，老师要平等的对待每个层次的学生，不能只顾高层次的学生而忽视低层次的学生，充分的激发与调动每个学生的英语学习的积极性以及热情。对于基础差的同学着重引导其阅读词汇量，阅读句型的学习，从而巩固基础，进一步打好扎实的基础；引导基础较好的同学学习竞赛性的知识，从而拔高成绩。

2.3适当的开阔眼界

英语阅读的学习不能只局限于课本以及试卷，不能只是为了做题而做题，这样子难免显得过于呆板，英语阅读的学习也可以生动，也可以具有趣味性。课堂上，老师也可以的引入课外阅读，开阔学生的眼界，丰富学生的英语阅读量，增加英语阅读学习的趣味性。同时，也可以就社会出现的热点问题，与不同层次的学生进行交流，激发学生英语学习的参与性。

2.4加强师生之间的交流

课堂气氛是影响教学效果的重要因素，老师与学生之间的频繁的交流，可以充分的调动课堂气氛，因此，课堂的交流是不容忽视的。在传统的教学模式下，教学结果往往是不尽如人意，学生的成绩也没有明显的提高。反之，分层教学模式，在教学的过程中突出“差异”二字，课程不在是以老师为中心，而是将老师与学生放在平等的地位，课堂一改过去的死板，变得生动起来。充分的调动了学生学习的积极性以及课堂参与的积极性，同时营造了良好的学习氛围，学生的成绩得到了显著的提高，由被动式的学习转变为主动式的学习，教学结果令人满意。

2.5分层效果的评价

分层效果的评价是指学生与老师之间互相的评价，一方面，各个层次的学生对老师教学的评价，这样子老师可以总结一下自己教学过程中的优势以及不足之处，以便更好的开展分层教学；另一方面，则是老师对学生学习情况的评价，譬如，分层小组学习情况以及学习效果的评价。在一系列的评价之下，老师可以采用双标准的考试办法，即针对不同层次的学生采取不同難度的以及不同侧重点的考试，从而既能检测学生的学习效果，还能提高学生的成绩，一举两得。

三.分层教学模式的优点

分层教学突出“差异性”，讲究个性化的教育，因材施教，改变了以往的一锅烩现象，注重不同层次的学生。一个班级有很多的学生，每个学生的学习能力，以及新知识接受能力各不相同，在以往的旧模式教学下，教学是以班级为整体开展的，没有重视学生的个体差异，，这就导致了，接受能力强的学生学习进度开展的快，而有些接受能力弱的学生学习进度停滞不前，就会出现所谓的“先进生”，“后进生”，然而在分层教学模式下，是以学生为单位开展教学，注重分析学生的各方面的学习，分析学生的优势与不足，重点在查缺补漏，培养学生的全面的发展，补短板，发挥优势，学生成绩显著提高。学生的成绩提高了，就会增加学生学习的信心，激发学生学习的兴趣，学生更加愿意主动的学习，而不再是家长，老师督促学习，学习更加的主动化。

四.结束语

分层教学模式的提出是教育史上的一次重大的改革，一改过去的以班级为单位的教学形式，而是落实到学生个人，以学生个人为单位，着重差异性教学，体现因材施教的教育理念，实施特色化教学方式，充分的利用教育资源，增加学生的学习信心，培养了学生的学生自觉性，让每个学生的成绩都有了明显的提高。本文研究了分层教学模式基本概述，分层教学模式在初中英语阅读教学中的重点这两个方面，从而展现分层教学模式的优势以及意义。综上所述，分层教学模式是对学生，家长，老师三方都收益的教学模式，是一个值得推广的教学模式。

参考文献：

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