高中数学课堂学生能力培养的策略研究

白艳涛

（黑龙江省双鸭山市第一中学）

摘 要：随着新课改的不断推进与深入，教育部对学生能力提出了更高的要求。为了让教师深刻地理解新课程的教学理念，学校应采取一定的教学措施，提高教师的课堂管理能力。以高中数学为研究对象，通过分析高中数学对能力的要求，提出具有针对性的教学策略。

关键词：高中数学；学生能力；教学策略

每一个教学阶段都有其不同的教学要求，对学生能力的培养也不尽相同。因此，教师应该明确高中数学应培养怎样的学生，需要学生具备怎样的能力，从而给予教师培养的方向，有的放矢。对高中数学课堂学生能力培养的研究，不仅有利于正确认识人文素质培养的目标定位，还在一定程度上利于引领高中教学的健康化、规范化。

一、新课标对学生能力的要求

1.增强学生的数学思维能力

在学习数学的过程中，需要运到归纳、想象、符号、类比、概括、证明、数据、求解等，这些数学过程都是数学思维能力的表现，对于学生进行思维判断的能力显得异常重要。学生的思维能力在数学学习时是最为重要的，教师应该作为重点进行培养。

2.增强学生的基本数学能力

增强学生的基本数学能力是学习数学最为基本的教学目标。其中基本数学能力是指空间想象能力、运算概括能力、求证处理能力等，基本數学能力是学习数学的保障，教师应该重视起来。

3.增强学生解决数学问题的能力

数学是一门与生活密切相关的学科，为了帮助人们解决实际的数学问题，因此对学生发现问题、分析问题、解决问题的能力要求较高。……