怎样对幼儿进行数学教育

方娟

（山东省莱州市光州幼儿园）

摘 要：数学在生活中随处都可以遇见，数学具有很强的逻辑性，对于幼儿智力开发发挥着重要的作用，而幼儿对于生活中的事物都具有一定的學习依赖性，他们喜欢反复尝试探索、体验生活中的具体事物，所以教师要善于运用幼儿的这一特性，引导他们通过生活快乐地学习数学，从而发现学习数学的乐趣，促进他们数学概念的形成。

关键词：幼儿；数学；教育；生活；兴趣

我们经常会听到一些家长抱怨自己的孩子数学不好。我认为，这些家长所谓的数学是指“数的运算”，即让幼儿机械地背记某些数字的相加、相减的结果。在这里我们要澄清两件事：第一，什么是幼儿数学？幼儿园的数学教育是数学概念的教育，是研究数与形的科学，也就是说数学有三部分：数、形、数与形的表达。而不是单一地教幼儿认数或教加减运算。第二，数学的功用。首先，学习数学，可以帮助幼儿了解世界、认识世界；其次，它可以促进儿童认知能力的发展，特别是思维能力的发展；再次，数学教育能培养儿童对数学的兴趣、自信心；最后，可以培养幼儿良好的学习习惯。从这里我们可以看到数学的真正含义，也可以看到数学的重要性。

一、根据幼儿的特点，数学教育可以在幼儿的各科教育活动和日常生活中进行

幼儿学习数学总是先从具体到抽象、从外部动作到内部动作、从个体到一般、从同化到顺应的过程。

幼儿丰富的感性经验不能靠教师的传播和灌输，这样就大大限制了幼儿的思维，应让幼儿自己在各种活动中，各科教学中获得和积累。……