在质疑中学习

孙丽

（吉林省通化市柳河县实验小学）

摘 要：对于小学生学习而言，通常都是听老师讲，听明白了，可是做题时为什么就有那么多问题呢？之后，师者会选择再讲，再讲，直到背下来老师的话……是的，学生会了！可是这样做却降低了学生的学习能力。用这样惯有的思维方式学出来的学生又有几人经得住学习的考验呢？如果学生在接受知识时能够做到主动思考，在老师的引导下自主解决问题，哪怕是问题没有解决，至少他也感受了学习的过程，试想这样的学习经历会给学生留下什么呢？相信答案自然在大家心中，这样参与学习的过程是记忆中浓墨重彩的一笔！它无需特意地记忆，教师要打破固有的模式，要让学生主动学习！

关键词：质疑；学生；自主学习

一、学贵有疑，先质疑后学习

学生如果能在学习中主动思考问题，那么就会对所思考的问题提出许多疑问，这样不仅能提升学生学习的效率，而且还能在思考和解答疑问的过程中得到许多的锻炼。学生的学习潜能也会得到大大提升。所以，教师要重视学生在学习过程中思考和质疑的重要性。

我们的课堂伊始就要伴随着学生的思考。让学生就所学习的内容提出自己的疑问，也许，开始时学生提出的问题毫无意义，也许问题很稚嫩，老师们千万不要急躁，你只需要引导并坚持这样做就可以了。教师对学生在学习过程中的一切无论有创意还是无创意的提议和想法都要积极地给予肯定，这样对学生思考和参与思考的积极性则是最大的鼓舞。