“树木学”课程实践教学改革

张宪智 康永祥

(西北农林科技大学林学院，陕西杨凌 712100)

“树木学”课程实践教学改革

张宪智 康永祥

(西北农林科技大学林学院，陕西杨凌 712100)

“树木学”是林学专业一门重要的基础课程，具有较强的实践性。目前，“树木学”课程实践教学存在着理论教学与实践教学不同步、实践教学内容缺乏系统性、野外实习时间不足等问题。针对这些问题，探讨了“树木学”课程实践教学的改革措施。首先，利用多种教学手段开展实践教学，从网络教学、室内与室外联合教学、植物识别比赛3个方面丰富“树木学”课程实践教学的方法；其次，在强化植物分类学前沿理论知识的基础上，提高学生对树木的认知能力；第三，制定科学合理的实践教学内容，增加野外实习时间。通过实践教学环节的改革，学生自主学习的积极性得到充分调动，树木分类的实战技能得到提升，“树木学”课程的教学质量也得到明显改善。

树木学；实践教学；教学研究

“树木学”是林学专业重要的基础课程之一，树木学知识也是“森林生态学”“森林培育学”“林木遗传育种学”“森林经理学”“森林保护学”等专业课程的理论基础，在林业人才培养中占据重要位置[1]。我国约有10 000种树木，种类之间形态差异细微，分类与鉴定困难，同时树木会随环境的变化而变化，在不同的发育时期呈现出不同的外貌，这使得“树木学”课程必须借助大量的实践教学，才能让学生将理论知识融会贯通，从而掌握树种的识别、分类技能[2-3]。……