民族地区教育信息化建设水平分析与评估
——基于贵州铜仁市部分县区的问卷调查

刘晓东，宋金淼，宋玉涛，吴 萌

(大连民族大学 文科综合实验教学中心，辽宁 大连 116650)

民族地区教育信息化建设水平分析与评估
——基于贵州铜仁市部分县区的问卷调查

刘晓东，宋金淼，宋玉涛，吴 萌

(大连民族大学 文科综合实验教学中心，辽宁 大连 116650)

阐述了基于层次分析法的民族地区教育信息化评价指标体系构建过程，并在此模型下制定多角色调查问卷。在对贵州省铜仁市4个区县实地走访调研基础上，对其教育信息化建设情况进行比较研究，指出其建设现状及存在问题，并提出针对民族地区特点的未来发展建议和意见。

民族地区；民族教育信息化；层次分析法

民族地区经济的快速发展必然要求与之配套的教育与信息技术，贵州在西部大开发的战略指导下经济、文化等方面发展迅速， 随着“互联网+”的大浪潮推动，贵州省各民族地区产生了新的发展机遇和挑战。教育信息化是培养全面信息化人才的必由之路，是占领未来发展新高地的动力源泉。2012年，国家教育部出台《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，这是国家从全国实际出发，结合各个区域现状，从经济投入、教育产业、人才培养、基础建设等多方面多角度提出的政策性支持。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对中国教育提出现实要求：加快教育信息化进程是未来发展教育的保障措施，加快教育信息化建设，尤其重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距[1]。铜仁……