“红花”“绿叶”一样美

芦宁

在幼儿园的保教工作中，教师与保育员常被比作“红花”和“绿叶”，人们也常常认为教师的教育教学工作比较重要，是“红花”，而保育员的保育工作则不那么重要，是辅助陪衬的“绿叶”。就在这样的传统认知里，却隐藏着影响保育员的归属感、积极性、自信心和与教师齐心协力共促幼儿健康发展的大问题，值得我们重视。

故事一：保育员的“自我防卫”

一天上午，保健医例行查班，在走廊窗台上发现了一个装了半瓶消毒液的矿泉水瓶，保健医觉得这是巨大的安全隐患，找到当事人进行提示，令保健医大跌眼镜的是，那名保育员觉得保健医大惊小怪，态度淡漠地说：“哪有那么巧，照你这么说什么都是安全隐患。”然后自顾自地干活去了，保健医很生气，向我汇报了情况。这件事发生在这位老师的身上我觉得很反常，虽是一名外聘的保育员，但她平时对待工作非常认真，很有责任心，知道幼儿园“一个萝卜一个坑”的工作性质连假都舍不得请。于是，我找到这位老师谈心，还没等我说话，这位老师已主动承认了错误，说上午自己心情不好才故意和保健医抬杠，她知道自己做得不对。和她聊得深入了，才知道她的情绪来源是她们班级在开家长会时，班长在会上过多强调的是主班工作和家长与主班教师的沟通，丝毫未提及她的存在。之后家长也有了她只是打扫卫生的“阿姨”的议论，保育员觉得幼儿园一直强调保教并重，自己也很用心，不应被排除到沟通之外。……