浅议如何在高中语文教学中提高学生议论文的水平

周江

【摘 要】

教师要引导学生结合范文学习写文本框架；学会应用多种角度来描述一件事，并应用修辞手法来强化描述的表现力；引导学生结合生活实践和自己的思想，深化论述的主题。只要学生长期受到这样的训练，就能写出合格的议论文。本文对此进行了分析研究。

【关键词】

高中 语文 教学 学生 议论文 水平

议论文是一种通过摆事实、讲道理，说明作者一种观点、主张、见解等的文题。议论文是高中语文考试经常考的一种文体，学生必须要掌握议论文的写作方法。很多学生表示不了解如何才能写好议论文，不理解什么样的议论文才能被人认可，教师要在高中语文教学中开展议论文的写作训练，提高学生写议论文的水平。

1.引导学生构建作文框架

很多高中生表示自己不会写议论文，通常提笔开始写议论文，就觉得自己或者没有话说，或者有满腹的话说不出来。教师要意识到，议论文是一种格式较为固定的文体，学生不会写议论文，最常见的原因就是学生对议论文的格式不了解，不知道如何结合写作模板套自己的想法。教师要引导学生学会阅读经典的议论文来学习写作框架。

以教师引导学生阅读《劝学》这一篇为例。教师可以引导学生看到议论文的框架可以分为论点、论据、论证这三个部分。第一个部分，就是论点，写议论文的时候，一开始就要写清楚自己的观点，比如自己赞同什么观点、有什么想法、否定什么见解等。比如《劝学》就用一句话提出观点：“君子学不可以已”。……