问题式教学在初中生物教学中的应用

刘涛

江苏省盐城市毓龙路实验学校

【摘 要】 问题式教学的模式是帮助教师突破教学重难点，提高学生生物成绩的有效手段。不仅需要教师向学生提问，还要鼓励学生向老师大胆提问，促使学生互相提问。教师要注意提问技巧，巧妙引入课程内容。鼓励学生自主提问，调动学生的积极性。精心设计问题情境，开发学生思维。

【关键词】 问题式；教学；初中；生物；应用

生物这门学科对初中生来说是比较陌生的，因为学生们在小学阶段并没有接触过这门学科。开展生物教学，能够帮助打开一扇科学的大门，让学生对这个大千世界有一个更加全面的认识和了解。同时，学习生物还有助于提高科学素养，养成严谨的科学态度。可是现阶段的初中生物教学的现状并不是十分乐观，而问题式教学的模式是帮助教师突破教学重难点，提高学生生物成绩的有效手段。那么，教师该如何在初中生物课堂上利用问题式教学方式对学生进行引导呢？下面，我结合多年的教学经验，对问题式教学模式进行了探究，并对这种教学模式的运用手段进行了论述，望给广大教师的教学带来帮助。

一、注意提问技巧，巧妙引入课程内容

新课改后，生物教学的内容也发生了改变，对教材进行分析不难看出：现阶段的教材中删减了很多陈旧的知识，在知识的设定上更加体现了一种现代化的教学理念。教材内容在创新，教师在开展生物教学时，也要有效地抓住这些创新点，引导学生们关注这些创新内容。……