小议职校学生种植专业课的学习

张友常

[摘 要]教学有法，教无定法。种植专业课堂引入的方式多种多样，只要能激发学生的学习热情和探究的欲望，开启学生的思维，让学生真正投入到学习中去的，都是有效的引人的；在教育教学改革新时代的教师，应该与时惧进，学习掌握符合教育要求和新课程标准的新观念：“面向全体学生，让学生全面发展”。只有用这样的思想观念指导教学，才能让所有的学生喜欢你，真正实现教育目标，让所有的学生都学有所得、学有所长，让所有的学生都能保持积极向上、永远追求进步的健康心态；让成绩优秀的学生拔尖，让成绩中等的学生优秀，让成绩后进的学生拥有希望。

[关键词]职校学生；种植专业；学习

中图分类号：F230-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）24-0229-01

实践教学是对理论教学的验证、补充和拓展，是培养学生职业素养的有效途径，是推进素质教育的重要体现，也是实现专业培养目标的重要保证，它直接影响到学生的专业素质和走上社会后的适应能力。那么，职业学校如何根据种植专业特点，卓有成效地开展实践教学，更好地培养学生的实践动手能力呢？

一、在专业课的学习中，必须做好课前预习

在学生学习专业课的过程中，往往出现很多新的名词、专业名称以及一些新的专业术语，使学生学习起来很费劲，甚至无法有效理解学习内容。因此课前必须预习学习内容，画出新的概念，新的专业、新的技术名称等，如根的结构里有中柱鞘、凯氏带等名词，特别是无法准确理解的内容勾画出来，让学生在听课时有的放矢，对有关内容仔细听讲，详细记录，增强学习效果。……