细管、细评、细爱：我的班级管理三部曲

文|胡立芳

细管、细评、细爱：我的班级管理三部曲

文|胡立芳

“不辞园丁苦，但求桃李香”是我的人生格言，总觉得教师是一份幸运的职业，因为能看着学生天天进步，能感受教育教学工作所带来的喜悦。

著名教育家叶圣陶先生曾说过：什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。而多年班主任工作告诉我，良好习惯的养成不是一蹴而就的，有的学生经常会出现反复的情况，作为班主任，要想方设法打开学生的心扉，倾听学生的心声，并辅之以扎实的工作，才能帮助孩子们逐步养成良好的习惯，使之健康幸福地茁壮成长。

细管，培养好习惯的基础

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，建设、培养良好的班集体是班级管理的核心工作，也是培养学生良好习惯的重要途径。作为班主任，我信奉叶圣陶先生曾经说过的“积千累万,不如养个好习惯”。

紧抓常规工作，形成优良的班风班主任工作都是一些琐碎的工作，有时多做点少做点并没什么两样，但是这些琐碎的工作形成了班主任工作的链条，哪一处、哪一时没有落实到位，一段时间后，必定会出现问题。所以，每一天我都把班级工作安排得井井有条，严格按照班规督查学生的早读、广播操、课堂纪律、就餐、课间纪律等一日常规，扣实抓细，以促进良好班风的形成。如：只要学生入校就要做到两个“轻轻”——走路轻轻，说话轻轻。开始每个课间都提醒学生，还把大家混乱课间的场面录下来让他们看。……