“互联网+”背景下的中职越南语教学创新探讨

张月明

【摘 要】本文在阐述“互联网+”的内涵及特点的基础上，提出基于“互联网+”时代背景下的改变教学模式、利用网络资源扩展教学、建立互帮互助学习模式、更新设备并完善教师知识结构等中职越南语创新教学策略，并以“健康饮食”为教学案例展开论述。

【关键词】互联网+ 中职越南语教学 创新

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）06B-0053-02

随着互联网信息技术的不断发展，大数据、云计算、“互联网+”等现代信息技术深刻影响着人们的学习和生活，深刻展示了世界发展的前景。在这种背景下，中职越南语教学也迎来了重大的机遇。笔者根据自身多年的中职越南语教学实践和探索，引进了计算机网络技术，不仅实现了越南语教学的个性化、移动化以及方便快捷性，而且也促进了学生利用“互联网+教育”进行有效性学习的积极性。

一、“互联网+教育”的内涵及特点

所谓“互联网+”就是利用信息通信技术以及互联网平台，实现传统行业与互联网深度融合的一种经济形态，例如理财通、在线医疗服务。而“互联网+教育”就是在传统教育的模式下，以互联网为平台，不断促进教育事业的发展。这种教学模式不再是对信息技术发展的追逐，而是应用互联网思维，让师生共同参与和使用互联网资源，实现一个移动终端，一张网，数百万教师任由学生挑选的一种学习形式。通常情况下，中职学生学习方法和学习习惯欠佳，对于课堂上教师所讲知识学习兴趣不高，存在着厌学情绪，但对网络迷恋，并且所有学生每人拥有一部智能手机，90% 的学生或学生家中拥有网络和电脑，在一定程度上，具备了“互联网+中职越南语教学”的实施条件。……