浅谈高中语文教学中传统文化的渗透

黄三妹

【摘要】 高中语文教学着眼于学生的全面发展，新的课程标准要求“为了使学生受到优秀文化的熏陶，要弘扬和培育民族精神”。在高中语文教学中渗透传统文化，不仅能够推进我国素质教育的进程，还能够铸造学生优秀的传统文化品格。本文阐述高中语文教学中渗透传统文化的重要意义，重点探究语文课程中渗透传统文化的教学策略。

【关键词】 高中语文 传统文化 渗透

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-149-01

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众所周知，我国的传统文化是源远流长，博大精深的，语文课程是传统文化的重要载体，可以说是集社会文化、民族文化和历史文化为一体，在语文教学中对我国传统文化进行有效的渗透，能够使学生受到文化的熏陶，在耀眼的智慧的光芒中开阔视野，增强审美的情趣，在优秀的文化中铸造完美、奋发向上的人格。但不容忽视的问题是，随着社会的快速发展，传统文化的似乎已经被人们所淡忘，外来文化的渗透冲击着有着五千年历史的民族文化，因此，语文教师更应该担负起重要的责任，在语文教学中渗透传统文化，挖掘文本中的文化精华，让学生在学习中感受优秀的传统文化，接受文化的熏陶。

一、高中语文教学中渗透传统文化的重要意义

（一）有利于激发学生对传统文化的兴趣

我国的传统文化有着深厚的意蕴和丰富的内涵，它们严肃、唯美、生动，高中语文教学受到应试教育的深刻影响，课堂常常是死板而又枯燥的，特别是正在面临着高考的高三，语文课堂教学常常是近功利性的，教学中忽略对文本的品读，语文课堂对于学生来讲可以说是毫无乐趣。而在课堂中将语文教学与传统文化联系起来，在教学设计中融入传统文化，则不仅能让学生在语文学习中感受传统文化的美好，还能让学生全面了解我国历史文化的同时，汲取着我国优秀文化的精华，提高对优秀文化作品的鉴赏能力。我国优秀的传统文化有着悠久的历史，且是通过生动的形象和丰富的情节表现出来的，因此，在教学中将其融合，更能够激发学生的学习兴趣。

（二）有利于学生文化素养的提升

传统文化对高中生的价值观和人生观的形成有着积极的作用，高中生在优秀的作品中徜徉，必然会吸收着文化精华，在文化的熏陶中培养文化情怀。语文学科是传统文化的重要载体，如果能在教学中重视传统文化的渗透必然会为语文课堂增添一份生机，也会提升学生的文化素养，促进学生的健康成长。

（三）有助于传统文化和民族精神的继承与发扬

近年来，经济的发展，信息技术的进步，导致外来文化不断渗入到中国，可以说，对我国传统文化造成了极大的影响，而在语文教学中加强传统文化的教育，有利于提升传统文化在当代学生心目中的地位，使她们坚守传统文化，成为文化的继承者和传播者，有效的遏制外来文化的冲击。

二、传统文化在高中语文教学中的有效渗透

在高中语文教育中，传统文化的有效渗透需要高度重视传统文化的重要内涵，教学中采取科学的教学方法，汲取传统文化的精华，立足教材，挖掘语文文本中的传统文化。

（一）利用古诗词，渗透传统文化

高中语文教材中的古诗词蕴含着丰富的文化传统，这些文化传统是中华民族几千年来优秀文化的集中体现，包括伦理观念、道德文化、人文情怀等，无不闪耀着智慧的光辉，古诗词中的传统文化值得挖掘和学习。挖掘古诗词中的传统文化不仅能够培养学生不同的生命感悟、深刻而又丰富的情感，还能够在古诗文学习中感受别样的文化情怀，诗词的世界是多样的，是无比丰富的，因此，在古诗词教学中，教师不仅要注重文本的理解和熟记，还要重视学生对其中审美情感的体味。

（二）课堂教学中注重人文教学氛围的营造

在语文课堂中渗透传统文化也是重要的教学目标，有效的在语文课堂中渗透传统文化还应该注重人文教学氛围的营造。例如在《荷塘月色》的教学设计当中，教师首先可以知人论世，对作者进行介绍，然后结合《爱莲说》和杨万里的《莲花》层层深入或者运用多媒体信息技术配上莲花的图片或音乐，将学生们带入情境当中，不仅可以有效的引起学生的思考和学习兴趣，还能够再这一文化氛围中感受深刻的思想，了解到其中的文化内涵，潜移默化的提高学生的文化素养。

（三）引导学生在课外学习中渗透传统文化

传统文化的渗透还可以引导学生在课外阅读中进行，课外的学习是提高语文学科素养的重要部分，通过加强课外阅读，不仅可以培养学生良好的阅读习惯，还能够增强学生的人文素养。

在课外的阅读中，教师具体可以从以下两个方面入手去渗透传统文化，一方面是引导学生对国学经典的的阅读，国学经典可以說是蕴含着丰富的传统文化，学生阅读国学经典可以丰富情感，陶冶情操；另一方面，加强经典诗文的诵读量和背诵量，教师可以课前五分钟的时间指导学生对经典诗文的诵读，指导学生对其中蕴含的情感的体味，也可以给学生布置任务，为学生设定合理的目标，“腹有诗书气自华”，学生对经典诗文的掌握会潜移默化的影响自身的气质和对传统文化的关注。

高中语文教学中渗透传统文化不仅是继承和发扬我国优秀民族文化的需要，更是培养学生人文情怀，促进学生全面发展以及推进我国素质教育的要求，总之，高中语文教学中渗透我国文化传统是每一个教师的责任，这一教学目标任重而道远，需要每一个语文教师在教学实践中不断完善自身，提升专业水平，提高教学质量。

[ 参 考 文 献 ]

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[3]中学语文教学如何发挥传统文化教育的功能[J].罗凤.科技资讯.2008（25）.

[4]传统文化应植根于语文教学中[J].刘玲.语文教学与研究.2008（01）.