看图写话五步走

黎春兰

【摘要】 看图写话是低年级作文能力训练的重要形式，是提高儿童观察能力、思维能力和表达能力的有效途径。但由于低年级学生生活经验不足，观察力和表达能力十分有限，往往看不懂图意，也不知道如何表达，即使理会图意，也表述不清，语句不通。如何有效指导低年级学生看图写话？通过实践，笔者找到了一种行之有效的方法，即灵活用图、引导看图、训练说图、落实写图、评析赏图。

【关键词】 小学低年级 灵活用图 引导看图 训练说图 落实写图 评析赏图

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-161-02

0

看图写话练习，是提高儿童观察能力、思维能力和表达能力的有效途径。低年级学生虽有了一定的识字量，但由于他们生活经验不足，认识水平低，往往看不懂图意，也不知道如何表达，即使领会图意，也表述不清，语句不通。

如何有效指导低年级学生看图写话？通过实践，笔者找到了一种行之有效的方法。

一、灵活用图——前提

教学过程中，我们很多老师都会忠实地用好课本或作业本中的插图，进行看图写话。但除了从教材中获取看图写话的资源外，绘本中那些充满童趣的图画，也是训练写话的好材料。教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西，这对孩子永远有着一股无法抗拒的魔力。

像指导绘本《巨人和春天》时，我就设计了一些问题让孩子们进行说话训练：

1.猜一猜哪个是巨人，哪个是春天。……