浅谈新形势下党校教师如何提高自身修养

【摘 要】 本文分析了提高党校教师自身素质的原因，阐述了提高党校教师素质的内涵，提出了提高党校教师素质的对策。要努力提高理论修养、增强业务修养、深化道德修养。

【关键词】 基层党校；教师；自身修养；提升对策

基层党校是为基层部门培养领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员干部的主渠道，是党的路线、方针、政策宣传的主阵地，是党员干部思想的“大熔炉”。作为“教书育人”的党校教师，为了更好的发挥主体作用，首先要提高自身修养。

一、提高党校教师自身素质的原因

基层党校教师的素质都比较高，这点是可以肯定的。因为一直以来，且在改革开放之初，党校选取的都是骨干教师，那时缺乏专职教师，所以他们的素质都有比较可靠的保障，专业水平也能够满足党校培训教育工作的需求，加上改革开放之后，当先的函授教育规模不断扩大，学生增加，教师增加，很多的年轻教师都具有较高学历，工作能力非常强，接受新事物也很快速，这样党校教师队伍也获得了较多的活力。但同时也存在一些问题：

一是理论学习尤其是对马克思主义学习不够深入，理解不够透彻；二是偏重理论知识，实践能力不强，理论和实践联系不够密切；三是自觉性主动性不够，党校环境比较特殊，平时没有严格的要求自己，学习的自觉性降低，思想停滞，不积极，不上进。

这些不足之处可以看出来，并不是教师水平在减退，而是时代发展后，对于党校教师的要求越来越严格，基层党校教师自身的素质对于教育工作的质量来说更加重要了。……