探讨劳动与技术课程有效教学路径

沈森晨

[摘要]小学劳动与技术课程是一个动手能力要求很强的学科，其不仅能提升小学生劳动能力，也有助于培养探究能力。教学中教师应利用该学科的特点，挖掘该学科的优势，确保有效教学。

[关键词]小学；劳动与技术课程；有效教学

[中图分类号]G40-015[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）27008701

现阶段由于生活条件好，父母大多溺爱孩子，导致小学生缺乏生活劳动的机会。《新课程标准》在小学教育方面设置了劳动与技术课程。该课程主要是针对提高生活劳动能力、探究能力而设置的。但这一门课程的教学需要一定的技巧，才能达到有效教学。

一、创设教学情境，营造趣味学习氛围

劳动与技术课程教学不在于让学生做出多完美的作品，而是要激发学生的学习兴趣，并让学生懂得将学和做、动手与动脑联合来提升个人的劳动能力、实践能力。要激发学生的学习兴趣，教师应积极创设教学情境，营造趣味学习氛围，让学生觉得劳动与技术课程是一門有趣的学科。

以浙教版《玉兰花》为例。这一课程教学目的是让学生学会用辫子绳制作玉兰花。在上课时，教师要充分利用这一章节的教学内容，来营造趣味学习氛围，激发学生的学习兴趣。上课时，教师首先引导学生观看多个玉兰花的图片，引导学生从不同的角度来观看玉兰花，创设教学情境。接着引导学生进入学习制作玉兰花的环节，设置“如何制作出玉兰花”让学生来回答，激发学生的思维，引导学生去思考用什么方法来制作出玉兰花。……