如何在小学语文教学中渗透德育教育

蓝海芬

【摘 要】本文阐释了何为德育，并分析了当前小学生德育缺失的现状，在这样前提下从语文教学这一独特的平台上入手。首先，立足于教材，通过重点词句的分析，渗透德育；其次，创设情境，在具体的情境渗透德育。但在教学的过程中也不能牵强附会纯粹的理论说教，而应致力于德育教育与知识传授得到完美的契合。

【关键词】德育；德育现状；重点语句；具体情境；德育渗透

一、何为德育

广义的德育是指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

二、德育的现状

首先，随着计划生育的实施，学校里独生子女比例越来愈大。许多孩子的父母或忙于工作，或忙于生意，或外出打工，许多孩子由爷爷奶奶或外公外婆照顾，由于生活经历、文化结构、教育理念等诸多因素的差异，这种隔代的生活和教育，导致许多缺乏对学生德育的关注，而且隔代的照顾往往偏向于溺爱，关心的更多的是吃穿方面的问题，部分学生在家庭中养成了一些不良的品行，如：过着衣来伸手、饭来张口等娇生惯养的日子，缺少爱心和亲情；……