浅谈技工院校“重点生”教育管理

王志敏

摘要：技工院校由于招生生源、教育层次等诸多方面的限制，有20%-30%左右的学生不同程度地存在思想困惑、学习困难、家庭贫困、心理困扰、自控力不强、就业焦虑等问题，存在一方面或多方面问题的学生我们称之为为“重点生”。“重点生”的占比虽然不大，但他们身上存在的缺点和问题比较难以解决，他们也是违反校规校纪的主体，因此做好“重点生”工作是学生教育管理的重点。

关键词：技工院校 重点生

一、深入开展调查研究，找准学生教育管理工作的重点

为深入了解技校学生的基本状况，认真查找教育管理过程中存在的主要问题，我们进行了调查研究。调查形式以调查问卷为主，同时，通过与学生、辅导员、任课教师、学生家长访谈，对调查的深度和广度进行了扩展。调查显示，学生思想政治状况的主流是积极向上的，学生最强烈、最迫切的需求是关心能否顺利就业和关注能否得到优质教育，但也有不少学生不同程度地存在思想困惑、学习困难、家庭贫困、心理困扰、自控力不强、就业焦虑等问题，存在一方面或多方面问题的学生为“重点生”。

二、采取切实可行措施，着力做好“重点生”教育管理工作

建立“重点生”教育帮扶及转化档案和重点学生辅导记录，包括学生基本情况、存在问题、辅导设想、辅导方法、辅导记录、期末表现比较、取得的成绩和未完成的目标等内容。及时掌握学生的生活、学习、人际交往及家庭情况，保持与家长的经常性联系，按时谈心与沟通，采取针对性措施去教育帮助，不少“重点生”存在的问题得到一定程度的解决。……