浅谈初中体育课堂有效教学策略探究分析

林再辉

【摘 要】在初中教育阶段，体育教学是其中的重要组成部分，能够发展学生的个性，提高学生的运动能力。而在当前的体育教学中，还存在着较多的问题，制约了体育教学效率的提升。本文主要围绕初中体育课堂有效教学策略进行简要的分析。

【关键词】初中体育；课堂教学；教学策略；分析

随着新课改的深入实施，要求在初中体育教学中，要尽可能的突出学生的主体地位，要加强对教学内容的改革，使教学内容能够适应学生的发展要求，能够符合学生的成长特点。然而在初中体育课堂教学中，还存在一些问题，对初中体育教学有着一定的影响。只有将这些问题都予以解决，才能够促使初中体育教学的效率得到进一步的提升，才能够提升学生的身体素质。

一、初中体育课堂教学存在的主要问题

（一）缺乏系统的教学训练

在初中体育教学中，大多数教师都没有根据学生的特点设计相应的训练内容，所设计的教学内容较为空洞，只是让学生进行自主运动，这样就不利于提升学生的身体素质。现如今，在初中体育课堂教学中，以下两种现象较为普遍[1]，（1）游戏居多，也就是体育课即游戏课，教师在学生进行热身运动之后，就会让学生进行自由活动，并没有对他们进行相应的训练。（2）机械化的运动，有些教师为了提升学生的运动素质，采用一些机械化的训练方法，如，为了训练学生的冲刺力、教师就让学生进行50米冲刺跑或者100米冲刺跑，为了提高学生的腰腹力量，就让学生进行仰卧起坐的训练，为了训练学生的跳跃能力，就让学生进行摸高训练。……