关于小学语文阅读教学方法的研究及启示

董志科

【摘 要】随着最近几年新课程改革的不断深化，对于小学语文阅读的要求也在逐渐提高。本文在研究的过程中就以小学语文阅读教学的现状作为研究对象，分析目前仍然存在的问题，并找出产生这种问题的原因，最后提出几点针对性的建议，希望能让我国的小学语文阅读教学工作更上一层楼。

【关键词】小学语文阅读；教学目标；教学方法；改进措施

阅读在小学语文教学工作中是一个十分重要的组成部分。其能将学生、教师以及教材紧密的联系在一起，帮助学生们更加深层次的领悟书本中的知识。同时其还能帮助学生们养成一个爱读书的好习惯，让他们能够通过自主学习的方式在未来获取更多的知识。所以作为一名小学语文工作者来说，应当采取积极有效的方法提高学生们的阅读能力，帮助他们在今后更好的发展下去。

一、小学语文阅读教学存在的问题

（一）阅读功利化导致阅读目的歪曲

很多教师在日常授课的过程中往往将考试作为了重点，为了能够让学生们短时间内提高成绩，完成教学任务，将整个阅读教学工作变得十分应试化。教师可能会在正式授课之前就根据学生们在阅读过程中可能存在的疑问设置一些问题，让学生们在阅读的过程中寻找答案。这种授课方式最大的弊端就是学生和课文之间彼此交流的时间变少了，学生们也无法对自己领悟文章的主旨思想进行控制。学生们在阅读的过程中将重点放在了找寻这些问题的答案上，使得他们无法将精力放在领悟交流上。……