词块教学法在高中英语写作教学中的应用研究

马冉

【摘 要】词块教学法的基础是单词，词块教学法可以让特定的单词组合成短语，不仅可以加强单词间的识记，还能对英语写作起到积极的作用。本文将围绕词块教学法在高中英语写作中的应用展开探讨。

【关键词】词块教学法；高中英语；写作教学

高中英语写作是教学的难点也是重点，原因在于英语写作要求学生要具备丰富的词汇量、相应的语法知识、有关英语用词习惯的了解基础上才可以完成作文。受到汉语影响，学生在英语写作时习惯用汉语的写作方法进行英文写作，把写作变成了有结构的“汉译英”，文章流畅性、结构性、逻辑性内容可想而知。更重要的是学生在写作时，很难使用恰当的词语表达文章的意义，时常出现“张冠李戴”的错误，就需要从写作的基本开始，运用词块教学法，把英语作文中的词汇基础夯实。

一、词块教学法的概念

词块由不同的单词组成，通过一定的语法和规律，按照合理的使用方式，把不同的单词构成一个比较稳定的词语合成结构；词块教学法是在词块的基础上，探索单词之间的语义关系，指导学生用合理的语法规律构成便于识记和使用的词块，从而促进英语写作的教学方法。“at school”“go home”“in the end”这些短语就是由不同单词组合而成，发挥着词块的作用。

二、词块教学法对英语写作重要意义

（一）加深学生对单词的记忆和理解

学生对于单词的记忆方式通常是死记硬背，是一种直接的硬性植入方式，词块教学是在理解上对单词进行记忆，是一种软性的输入方式。……