幼儿园文明礼仪教育的方法和策略

马晓楠

礼仪是一个国家社会文明、道德风尚和生活习惯的反映，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是进行思想品德教育的启蒙时期，而礼仪教育正是思想品德教育的重要组成部分。幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”如今独生子女家庭，孩子集万千宠爱于一身，在家娇生惯养，简直就是“小皇帝”、“小公主”， 他们专横、霸道、唯我独尊，稍不如意，便撒泼耍横，甚至对长者拳打脚踢，出现了严重的礼仪教育的缺失，长此以往，对孩子成长是不利的，如果不加制止，后果不堪设想。一个好的坐姿、好的举止，不仅是健康的生活习惯，也很容易被他人认可和接受，而获得良好的发展空间，使孩子更有自信。那么，幼儿园应采用什么方法和策略对幼儿开展礼仪教育呢？

一、在生活中培养

在日常生活中，包含着大量的礼仪教育契机。我们针对每个环节制订了礼仪目标，确立了指导策略。如课余时间给孩子讲德育故事，并让孩子上台来表演，学习如何接待客人，如何跟人打招呼，如何接电话等等。要求在活动中做到发言举手、认真听完别人的话，与别人一起活动（超过3个人）服从活动的规则；在活动室内做到三轻：走路、说话、搬桌椅要轻轻地进行，尽量避免制造噪音；……