人教版高中语文戏剧的“问题式教学”

杨倩

戏剧是一门古老而传统的综合艺术。它融合了文学、表演、音乐、美术、舞蹈等多种艺术元素，在丰富学生对历史、社会、人生的认识，提高实践能力，培养审美人格等方面有着举足轻重的作用。但是由于高考试题几乎不直接考查戏剧文本，戏剧选文的教学在实际教学中一直被忽视。

综观近年对高中语文教学的研究成果，我们发现，有关高中戏剧教学方面的研究总体来说是不大受研究者青睐的，研究成果相对于其它文体而言也是相当少的，特别是把戏剧教学的理论和戏剧教学的实际结合起来的研究成果更为稀少。因此，对戏剧文学作品进行相关教学研究显得尤为必要。

在此，笔者针对戏剧文学作品提出“问题式教学法”的教学策略，以期戏剧选文的教学能够得到重视，使戏剧艺术的真正魅力能得以真正体现。

（一）高中语文戏剧教学现状

新课标的要求和高考导向之间的矛盾是戏剧作品在教学中得不到重视的最大阻碍。从课程安排上来说，戏剧文学作品的选编数量相对于诗歌、散文、小说等其他文体来说是非常少的。人教版高中必修教材只挑选了3个剧本中的片段，分别是《窦娥冤》《哈姆雷特》《雷雨》，安排在必修4第一单元。从教学方法上说，教师选择的教学方法较为单一。在实际教学中，教师往往以文学欣赏为主，侧重理论分析，缺少有针对性的实践活动。从教学内容上说，戏剧单元呈现出比其他的文学类文本更大的随意性。……