从《学记》看为学之道

费艳阳

（山西師范大学，山西 临汾 041000）

[摘 要] 《学记》作为世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著，是我国传统文化中不可多得的瑰宝，其中蕴含着丰富的思想内涵，是先贤教育思想的结晶。从学习方法、道德修养两方面浅析《学记》中的为学之道，以期为今后的相关研究提供有益借鉴。

[关 键 词] 学记；为学之道；学习方法；道德修养

[中图分类号] I222 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0180-01

《学记》短小精悍、微言大义，系统而全面地阐述了方方面面的教育问题，是我国古代和世界最早的体系相当完整的教育文献。它比被誉为“教育学独立学科标志”的《大教学论》还早1800多年出现，具有不可言说的研究价值。此前各界学者们从教育思想、教育原则、教育目的和教师地位等方面对此进行了深入细致的探讨，对笔者深有启发。本文中笔者就《学记》中涉及的为学之道做一简要分析。

一、学习方法

（一）立志为先。《学记》中说“凡学，官先事，士先志。”这是说在教学活动中，教师要尽职，先把事情做好，读书人要先树立志向，学生的责任首先在于立志。《学记》强调学生应结合自身实际和社会需要树立远大的志向，明确学习目的，学生有了立身行事的意图和决心，就有了努力的方向和学习的积极性，才能充分发挥主观能动性，强化学习动机，做到学有所成。因此，立志是前提。

（二）勤思善问。《学记》中提到：“时观而弗语，存其心也。”这是说教师对学生的学习要经常检查指点，但不急于告诉他们答案，以此培养学生独立思考的习惯。……