幼儿园开展以绘本为载体的生命教育的集中活动指导

王昌秀

生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。

幼儿园选择孩子们看得懂，听得懂，幼儿易理解的绘本，引导幼儿在理解绘本的基础上认识生命、珍爱生命、敬畏生命，并学会处理人与自己、人与他人、人与社会的关系。因此开展相关早期阅读活动，让幼儿理解生命教育是非常有必要的，开展阅读活动的方式多种多样，然而，不同的绘本内容、不同的绘本结构体系所适合的活动开展方式也不一样，不同年龄的孩子理解层面的不同。

一、选择适合幼儿年龄特点的绘本，挖掘其潜在的生命教育价值

现在的绘本琳琅满目，选择怎么样的绘本尤为重要，教师要根据幼儿现阶段的年龄特征选择孩子们看得懂，易于理解，有生命价值的绘本，对幼儿生命成长起到重要作用。如《母鸡萝丝去散步》，绘本讲述的是母鸡萝丝出门去散步，狐狸紧紧跟随，发生一系列诙谐有趣的事情。这是一本非常经典的绘本，虽然整本书才寥寥几个字，却能反应出绘本的经典表现手法。每个场景中狐狸的挫败和母鸡萝丝的悠然自得，在精细的线条中表现一览无遗，足以让幼儿沉浸在精彩的图画故事中快乐不已。从绘本中幼儿可以感受到母鸡萝丝散步的路线，狐狸各种无法得逞的搞笑、滑稽场面，懂得不存好心的、邪恶的人，总是不会有好下场的情感。……