基于课程标准的教学与评价

王立

1922年，美国基督教卫理会创办了中西女中附属小学，也被称为小中西，之后她成为了市三女子中学附属小学，这也是江苏五小的前身。在这片校园中有着一棵繁盛的紫藤树，它见证了江苏五小的成长与发展。在紫藤树下有太多的学子孜孜不倦地吸取着知识的养分，聆听着老师对他们的谆谆教导。90年代当我们搬离原来的校舍时，当要带着这棵古老的伴随着学校成长的紫藤树一起远行时，发现这棵百年老树已经深深的扎根在了市三女中的校园中，扎根在了江苏路的马路边而无法带走。遗憾又欣慰，从此紫藤就成了江苏五小的精神和文化象征。

2010年后江蘇路第五小学扩容成了三个校区。为了能够达到均衡、标准、和谐发展，学校将1到5年级的学生混编融合入紫藤文化组成藤蔓、花穗、翠叶、豆荚四个学园，四个学园构成了充满着科幻色彩的紫藤学院。在学院中延续各学科教学序列和班制，建立了一套紫藤课程和评价运行体系。每个学生在各个学科可以用良好的表现为自己的学园争取紫藤勋章，每月公布一次各学园获得勋章总数并决出月冠军，当一个学年结束时将决出年度冠军学园并参加一年一度的“Magic Night魔法之夜”。

为了能够突出学科评价在紫藤课程中的关键作用，所有学科评价体系都被有效地整合和纳入进来，美术评价也不例外地融入到了紫藤课程评价体系当中。

最初时，美术学科紫藤评价并不成系统，只有一页纸的内容，但却包含了所有年级的美术评价内容。……